Parece fácil decir que vamos a llevar a cabo una clase a través de Google Hangouts.  Estamos tan acostumbrados a utilizar la tecnología, haciendo uso de herramientas como Google Duo, Facetime, Facebook Messenger video o Whatsapp video, que por alguna razón, la recepción en el Internet falla en medio de una clase que nos brindaba sabiduría… en esos momentos llega la fustración.  Preguntas como: ¿Y ahora qué? ¿De qué me perdí?

¿Te sientes identificado?

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[Foto: Victory, por Alon. CC 2.0]

 

Ayer, 6 de marzo, atravesé esa experiencia durante el curso, tan pronto la recepción nos falló, el profesor decidio hacer una llamada.  ¡Vencimos lo que nos venció! y continuamos el curso sin ningún inconveniente.

El profesor Vantaggiato comenzó la clase mencionando lo feliz y contento que se siente con el curso y los trabajos que hemos presentado hasta el momento.  Tal experiencia, le brindó inspiración para componer una publicación en uno de sus blogs.  Uno de los fragmentos lee como sigue:

First, I liked the way the videos were organized and the interviews done. There is a subtle art in doing interviews to catch the savvy of people/experts and we do not pretend students to manage it nonchalantly from the beginning. But they did a very good job.

Para nosotros (los estudiantes del curso EDU 646), la publicación nos proporcionó inspiración, además de ser retroalimentación positiva.  ¡Gracias profesor, por mantenernos motivados en el curso!

Cada vez el reto de finalizar el curso se hace mayor puesto que estamos por finalizar el semestre, los días pueden contarse con las salidas y puestas del Sol.

Entre lo discutido:

  • Repasamos las fechas importantes y restantes del curso.
  • Se propuso una explicación detallada del proyecto final de la clase.
  • Se recalcó en el estudio de literatura.
  • y, el uso del hashtag #EDU646 en Twitter para propósitos de colaboración.

Fechas Importantesfechas

Aparte de esto, tenemos asignado el desarrollo de un artículo preciso.  Debe contener al menos 4 páginas y bibliografía citada.  La fecha de entrega asignada es el 23 de abril de 2018.

Proyecto Final del Curso EDU 646

Nuestro proyecto consta de tres fases y una parte final:

FASE 1: Estudio de teorías de aprendizaje y cómo estas influyen en los ambientes y espacios de aprendizaje.  Podemos utilizar blogs de expertos, o recursos que nos ayuden a compilar la información necesaria.

FASE 2: ¿Cómo influyen estas teorías a los criterios de diseño? Identificar los criterios que seran utilizado basado en las teorias e información recopilada.  ¿Qué se debe de hacer para cumplir con los criterios identificados? ¿Qué críterios deben presentar los ambientes de aprendizaje?

MUST DO: Aplicar lo recopilado en los espacios de aprendizaje.  Entre los espacios a trabajar, seran escogidos en la Universidad Sagrado Corazón (espacios físicos) y en espacios virtuales.

PAPER – ARTICULO: Realizar un destilado de lo aprendido midiendo el concepto de aprendizaje a través del desarrolló del artículo antes mencionado.

Los temas a escoger serán (A) Espacios Presenciales, (B) Next Generation Digital Learning Environment y (C) La Web como Ambiente de Aprendizaje.  Hasta el momento no hemos seleccionado el tema de interés, pero en lo particular, a mi me gustaría trabajar con el tema C.

 

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[Foto: Tabla de proyecto del curso EDU 646, por Jorge Colón (estudiante)]

Cada curso el profesor nos trae novedades que ocurren en el mundo virtual de la educación.  En esta ocasión nos ha compartido dos recursos que nos han de ser útiles en nuestra carrera.  El primero lo fue Hypothes.is, utilizado para hacer anotaciones o destacar alguna información de interes de las publicaciones que se hayan hecho en la Web.  Además de seleccionar el texto, hypothes.is nos permite compartir, contestar y anotar en grupos.  El segundo recurso fue Mural UDG un recurso de educación abierta e innovación.

Te invito a que sigas el hashtag #EDU646 en Twitter para que leas y comentes sobre las lecturas y los recursos que hemos compartido en la Red.  Para leer los blogs de los estudiantes del curso EDU 646 puedes presionar los siguientes hiperenlaces: Educación Poliedrica por María Josefina, Digital Cognition por Jorge Colón y rodriguezcruzy.com por Yoselyn Rodríguez.

 

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Posted by Yoselyn Rodríguez Cruz

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